¿Cómo entiendo esto de educar para la diversidad? No quiero que sea una palabra vacía, sino que pueda hacer emerger, desde una reflexión abierta, lo que he estado descubriendo en mi experiencia como profesor y director de un colegio.
Para mí, diversidad tiene un sentido doble. Primero, desde la realidad de los sujetos de nuestra comunidad escolar. Segundo, como un punto de vista ético que me conecta con el pluralismo democrático y la declaración de la UNESCO sobre diversidad cultural. Estoy convencido que las formas tradicionales de la educación escolar ya no son posibles de mantener sin considerar la atención a la diversidad.
En estos años me ha tocado gestionar un colegio que hace suyo este valor de la diversidad, entendido básicamente por nosotros, como el principio que todos los alumn@s pueden aprender. Esto significa considerar a todo el alumnado como diversidad, abandonar la idea de diseñar medidas excluyentes para “alumnos problema”, o “alumnos con déficit/discapacidad”, compartiendo el mismo camino con otros centros educativos que incluyen minorías étnicas y extranjeros en sus comunidades.
Todos los alumn@s pueden aprender supone que cada estudiante experimentará, en algún u otro momento, dificultades de aprendizaje en distintos dominios, como suele ocurrirnos a todos, incluyendo los adultos a quienes nos cuesta aprender en cosas fundamentales. Tener dificultades en el proceso de aprender es normal. ¿Por qué excluir algunos? ¿Se perderán los niños@s “talentos”?
Es indudable que este compromiso de enseñar desde y para la diversidad nos plantea una tarea más compleja dada nuestra inserción en un sistema educativo uniformizado, que pone el énfasis en la selección del alumnado para la búsqueda de mejores puntajes y rankings. Y porque tenemos que manejarnos, a la vez, en varias dimensiones y con muchas promesas simultáneas, intentando un cambio en el sistema de gestión y en las estrategias de enseñanza y aprendizaje.
Al incluir a todos nuestros alumnos nos hemos encontrado con distintos problemas que ahora sólo enuncio como tema de futuros comentarios: los problemas propios de conducta y convivencia escolar; la presión por estándares académicos; el cuidado por el crecimiento de los espacios personales, emocionales y anímicos; la preocupación por los distintos ritmos de aprendizaje e intereses, preocupaciones y proyectos de vida; el “agote” de los profesor@s asumiendo nuevas demandas; los problemas de equipos humanos y recursos; los problemas de compatibilizar las necesidades de crecimiento del colegio con procesos de admisión de alumnos nuevos de diversas procedencias escolares; fuera de las preguntas propias de cómo se hace esto de incluir la mirada de la diversidad en el curriculo puesto en la sala de clases.
¡Fascinante como desafío, exigente como emprendimiento!
"Wikipedia es una enciclopedia libre multilingüe basada en la tecnología wiki. Wikipedia se escribe de forma colaborativa por voluntarios, permitiendo que la gran mayoría de los artículos sean modificados por cualquier persona con acceso mediante un navegador web. El proyecto comenzó el 15 de enero de 2001, fundada por Jimbo Wales y Larry Sanger como complemento de la enciclopedia escrita por expertos Nupedia. Ahora depende de la fundación sin ánimo de lucro Wikimedia Foundation. Wikipedia tiene más de 3.800.000 artículos, incluyendo más de 1.100.000 en su edición en inglés, y a finales de febrero de 2006 alcanzó la cifra de 1.000.000 de usuarios registrados. Desde su concepción, Wikipedia no sólo ha ganado en popularidad[1] sino que su éxito ha propiciado la aparición de proyectos hermanos. Existe, sin embargo, controversia sobre su fiabilidad.[2] En este sentido, la revista científica Nature declaró a la Wikipedia en inglés casi tan exacta como la enciclopedia Britannica en artículos científicos.[3] [4]Los medios de comunicación y la comunidad científica citan a Wikipedia, algunas veces de manera crítica, otras ensalzándola por su carácter de libre distribución, mejora constante, y multifacética, no sin mencionar su naturaleza multilingüe. A menudo no es citada como fuente única, sino como fuente informativa complementaria.
Wikipedia está editada en más de 229 idiomas[5], de las cuales solamente 137 están activas (mayo de 2006). Catorce ediciones superan los 50.000 artículos: inglés, alemán, francés, japonés, polaco, italiano, sueco, danés, portugués, español, chino, ruso, finés y noruego. La versión en alemán ha sido distribuida en DVD-ROM, y se tiene la intención de hacer una versión inglesa en DVD y en papel. Muchas de sus otras ediciones han sido replicadas a través de internet (mediante «espejos») o se han creado enciclopedias derivadas (forks) en otros sitios webs."
