Amigos del Colegio Niños Cantores de Viña del Mar

Notas sobre Constructivismo y su relación con la Educación-

2006-07-10T15:46:00.000-04:00

Me gustaría darme el tiempo de leer estos artículos en su totalidad y no solo ojearlos....

Sería interesante poder conversarlos si es posible... ¿algun coloquio?

Por el momento solo un compendio de enlaces, comenzando, desde luego por la Wikipedia:

Constructivismo (filosofía) (Fuente: Wikipedia) Nótese la indicación de las obras de Maturana y Varela
Constructivismo (educación) (Fuente: Wikipedia)
Constructivismo (Fuente: EducarChile)
Piaget y el constructivismo (Fuente: Red de Maestros de Maestros)
Aclaraciones sobrte el contructivismo (Fuente: EducarChile)

La diversidad como desafío

2006-07-04T09:15:00.000-04:00

"La diversidad como desafío" es el título de una publicación de un profesor chileno en su blog personal. Llegué a esa publicación recorriendo mis enlaces sobre educación que tengo "enganchados" en Bloglines. Creo que este artículo es muy interesante, y mientras no disponemos de mayor participación en este blog, lo re-publico acá a fin de que que lo puedan leer más gente y posiblemente, les resulte tambien significativo. Sería interesante conocer la opinión de actores relacionados con el colegio en esta instancia. Queda abierta la invitación.

La diversidad como desafío
De: Educar en tiempos de la Diversidad, Jaime Valdés

¿Cómo entiendo esto de educar para la diversidad? No quiero que sea una palabra vacía, sino que pueda hacer emerger, desde una reflexión abierta, lo que he estado descubriendo en mi experiencia como profesor y director de un colegio.

Para mí, diversidad tiene un sentido doble. Primero, desde la realidad de los sujetos de nuestra comunidad escolar. Segundo, como un punto de vista ético que me conecta con el pluralismo democrático y la declaración de la UNESCO sobre diversidad cultural. Estoy convencido que las formas tradicionales de la educación escolar ya no son posibles de mantener sin considerar la atención a la diversidad.

En estos años me ha tocado gestionar un colegio que hace suyo este valor de la diversidad, entendido básicamente por nosotros, como el principio que todos los alumn@s pueden aprender. Esto significa considerar a todo el alumnado como diversidad, abandonar la idea de diseñar medidas excluyentes para “alumnos problema”, o “alumnos con déficit/discapacidad”, compartiendo el mismo camino con otros centros educativos que incluyen minorías étnicas y extranjeros en sus comunidades.

Todos los alumn@s pueden aprender supone que cada estudiante experimentará, en algún u otro momento, dificultades de aprendizaje en distintos dominios, como suele ocurrirnos a todos, incluyendo los adultos a quienes nos cuesta aprender en cosas fundamentales. Tener dificultades en el proceso de aprender es normal. ¿Por qué excluir algunos? ¿Se perderán los niños@s “talentos”?

Es indudable que este compromiso de enseñar desde y para la diversidad nos plantea una tarea más compleja dada nuestra inserción en un sistema educativo uniformizado, que pone el énfasis en la selección del alumnado para la búsqueda de mejores puntajes y rankings. Y porque tenemos que manejarnos, a la vez, en varias dimensiones y con muchas promesas simultáneas, intentando un cambio en el sistema de gestión y en las estrategias de enseñanza y aprendizaje.

Al incluir a todos nuestros alumnos nos hemos encontrado con distintos problemas que ahora sólo enuncio como tema de futuros comentarios: los problemas propios de conducta y convivencia escolar; la presión por estándares académicos; el cuidado por el crecimiento de los espacios personales, emocionales y anímicos; la preocupación por los distintos ritmos de aprendizaje e intereses, preocupaciones y proyectos de vida; el “agote” de los profesor@s asumiendo nuevas demandas; los problemas de equipos humanos y recursos; los problemas de compatibilizar las necesidades de crecimiento del colegio con procesos de admisión de alumnos nuevos de diversas procedencias escolares; fuera de las preguntas propias de cómo se hace esto de incluir la mirada de la diversidad en el curriculo puesto en la sala de clases.

¡Fascinante como desafío, exigente como emprendimiento!

Niños Cantores en Wikipedia

2006-07-03T13:08:00.001-04:00

Me es muy grato el informarles que nuestro coro está presente en la enciclopedia on-line Wikipedia.
Pueden consultar el artículo (y hacer referencia) mediante este enlace:

http://es.wikipedia.org/wiki/Niños_Cantores_de_Viña_del_Mar

Consideren incorporarlo en sus notas relacionadas con el colegio.
Para que conozcan más de Wikipedia, publico un estracto de un artículo obtenido desde la misma Wikipedia:

"Wikipedia es una enciclopedia libre multilingüe basada en la tecnología wiki. Wikipedia se escribe de forma colaborativa por voluntarios, permitiendo que la gran mayoría de los artículos sean modificados por cualquier persona con acceso mediante un navegador web. El proyecto comenzó el 15 de enero de 2001, fundada por Jimbo Wales y Larry Sanger como complemento de la enciclopedia escrita por expertos Nupedia. Ahora depende de la fundación sin ánimo de lucro Wikimedia Foundation. Wikipedia tiene más de 3.800.000 artículos, incluyendo más de 1.100.000 en su edición en inglés, y a finales de febrero de 2006 alcanzó la cifra de 1.000.000 de usuarios registrados. Desde su concepción, Wikipedia no sólo ha ganado en popularidad^[1] sino que su éxito ha propiciado la aparición de proyectos hermanos. Existe, sin embargo, controversia sobre su fiabilidad.^[2] En este sentido, la revista científica Nature declaró a la Wikipedia en inglés casi tan exacta como la enciclopedia Britannica en artículos científicos.^[3] ^[4]

Los medios de comunicación y la comunidad científica citan a Wikipedia, algunas veces de manera crítica, otras ensalzándola por su carácter de libre distribución, mejora constante, y multifacética, no sin mencionar su naturaleza multilingüe. A menudo no es citada como fuente única, sino como fuente informativa complementaria.

Wikipedia está editada en más de 229 idiomas^[5], de las cuales solamente 137 están activas (mayo de 2006). Catorce ediciones superan los 50.000 artículos: inglés, alemán, francés, japonés, polaco, italiano, sueco, danés, portugués, español, chino, ruso, finés y noruego. La versión en alemán ha sido distribuida en DVD-ROM, y se tiene la intención de hacer una versión inglesa en DVD y en papel. Muchas de sus otras ediciones han sido replicadas a través de internet (mediante «espejos») o se han creado enciclopedias derivadas (forks) en otros sitios webs."

Puede seguir leyendo este completísimo artículo acá.

Es importante destacar la existencia de una campaña liderada por la organización chilena AtinaChile, cuyo objetivo es dar a conocer la Wikipedia en los colegios de Chile, a fin de ayudar a paliar la escasez de libros y textos necesarios para poder estudiar en sus establecimientos educacionales. Ya hemos publicado un artículo en nuestro blog.

Enseñemos Wikipedia en los Colegios de Chile

2006-06-16T21:35:00.000-04:00

El sitio web Atina Chile, está generando una campaña para el uso de Wikipedia en los colegios chilenos, a fin de palear la exigua existencia de biblitotecas y libros de referencia.
Les reescribo la campaña.

En Chile, hay miles de jóvenes que no poseen los libros y textos necesarios para poder estudiar en sus establecimientos educacionales. Creemos que es posible usar Wikipedia en las aulas para paliar estas deficiencias.

Nuestra misión
Necesitamos la mayor cantidad de chilenos y chilenas comprometidos con la Educación de las próximas generaciones y que se hagan cargo de algún curso o grupo de muchachos de colegios o liceos de cualquier lugar del país.

Atina Chile se compromete a entregarte guías y documentos para que puedas enseñar esta gran herramienta a los estudiantes, y luego a mostrar tu trabajo en nuestro sitio para todo el movimiento!

Completa esta ficha detalladamente y te contactaremos en los próximos días, informándote de los plazos y tareas a cumplir. Muchas gracias por participar!

Y partimos nuevamente.....

2006-03-06T13:03:00.000-03:00

Nuevamente partimos con este proyecto que es la educación de nuestros hijos.
Por lo menos en lo que tiene que ver con el colegio, pues la educación es un proyecto que partió aproximadamente 9 meses antes del nacimiento de nuestros bebés... (si no antes) y no para... uff.

He visto que este año el colegio estrena un cambio en el sitio web oficial www.colegioninoscantores.cl . Espero que siga avanzando, aun cuando sea de apoco.

Saludos a todos los niños, profesores, apoderados y adminitrativos del colegio......!!!!

Buen inicio de clases 2006.

Y "Sonó la Campana". Una experiencia de Programa Radial de un colegio chileno

2005-11-29T13:20:00.000-03:00

Leyendo el blog "Educar en tiempos de diversidad" me topé con que el Colegio Altamira ya tiene su experiancia de programa radial interna, y usando formato Podcast.

Ya cuentan con 3 episodios siguientes:

Sonó La Campana N1 (descargar mp3) "Inagurando la Radio Altamira"
Sonó La Campana N2 (descargar mp3) "Hablemos del proyecto educativo"
Sonó La Campana N3 (descargar mp3) "Conversemos con el Presidente del Centro de Padres Alejandro Duran"

Felicitaciones al equipo. Un digno ejemplo a imitar.

Niños Cantores en "Educándonos".

2005-11-28T18:04:00.000-03:00

Con sorpresa y mucha alegría me entero que nuestro blog apareció en un listado de "proyectos educativos y colegios que estan innovando en la forma de comunicarse", perteneciente al nuevo portal dedicado a la educación "Educándonos".

Las secciones principales del portal:

Categorias Temáticas:

Niveles y Asignaturas:

Una introducción a la poesía

2005-11-28T12:10:00.000-03:00

Debo reconocer que en una primera y rápida lectura de este nuevo artículo de Benedicto, no supe entenderlo; y como es natural, mi mente volvió a generar los recurrentes prejuicios que me hacen invidente. Sin embargo luego de poder respirar un poco y hacerme cargo nuevamente de mi ser, pude entender el artículo siguiente; y, dado que caló lo suficientemente hondo en mí, me atrevo a publicarlo (copiarlo) entero en este blog.

Como siempre, invito a que lean el artículo original, donde encontrarán lo más valioso de todo blog: los comentarios.
Atte.
Rodrigo.
PD: me permití poner saltos de parrafos, para hacer, bajo mi punto de vista, más cómoda la lectura (excuseme el autor).

Mis absurdas clases de poesía

Enviado por Benedicto el 25 Noviembre, 2005 - 22:28
Cultura y Arte | Región Metropolitana

A mis alumnos (pobrecitos ellos que no tienen cómo sacudirse no sólo mi presencia, lo que ya es bastante trágico, sino que tampoco pueden desprenderse de mi desmesurado poder al sentenciar de manera inapelable qué es lo bueno y qué lo malo del conjunto de saberes relacionados con el lenguaje y la literatura que ellos manifiestan ya sea en forma oral y/o escrita en sus trabajos escolares) (1) siempre que les hablo de la poesía, les cuento una ¿fabulilla? ¿historieta? ¿comparación? —ignoro cómo definirla— inventada por mí, relativa a los osos, los burros y las abejas.

En términos simples la historia consiste en decirles que la humanidad puede dividirse en tres grupos: un 80% corresponde a los burros (en esta parte recorro con la mirada a todo el alumnado, dando entender que tan jumentos son), un 19.9 % de la humanidad son los osos (y señalo que por razones estadísticas el curso ha de tener menos de diez) y el 0.1 % restante corresponde a las abejas (difícilmente en la fauna escolar presente habrá alguna).

Y como para aclarar el asunto (aunque deliberadamente lo oscurezco (2) más) les dijo que la diferencia está dada por la miel. La miel —prosigo mi ininteligible disertación— es un alimento perfecto, delicioso, sano, natural, con propiedades curativas, incluso.

Los burros, como burros que son, no gustan de la miel, para ellos la vida puede vivirse sin ella y ni siquiera la echan en falta, no sabiendo los desdichados que se pierden no la mitad de la vida (como dice el dicho popular) sino la vida entera, pues el delicioso reino de la miel les cierra sus puertas para siempre y ellos, de puro burros, no hacen nada por abrirlas.

Los osos, en cambio, sí gustan de la miel, la buscan con paciencia, con esfuerzo, la roban, la disfrutan, se engolosinan con ella y aunque incapaces de producirla, la disfrutan con el deleite propio de los que tienen abiertas las puertas de los reinos superiores.

A las abejas, en cambio, les corresponde el privilegio de crear miel, de producirla y con ello cumplir el inapelable karma de hacer girar la propia vida en torno de la miel y, de paso, llevar dulzura a las vidas ajenas.

En esta parte, casi todos los burros de la clase creen que al profesor se le ha soltado un tornillo y un par de candidatos a oso, asombrados, abre los ojos como si el raro koan que escuchan les estuviera produciendo algún tipo de iluminación, aunque no aciertan a comprenderla del todo.

Debo señalar que, ejemplos más, ejemplos menos, esta reflexión la estiro por casi treinta y cinco minutos con cierta grandilocuencia, histrionismo y autoridad académica autoconcedida.

¿Y luego? Luego la nada, la pregunta hiriente que exige respuesta: ¿De qué se trata esto? y las respuestas más coherentes hablan del resumen del próximo libro o de un concurso de acertijos, algunos aventuran que se trata de un poema, un antipoema —se apresuran a corregir— pues es evidente que estamos estudiando la unidad de lírica, de acuerdo al objetivo anotado en el pizarrón.

Algunas de las más incoherentes llevan una velada insinuación sobre el estado mental del docente.

¿Y los dos casi-iluminados? Quieren hablar, pero no pueden, el temor a la respuesta equivocada es más fuerte que la gloria de descifrar a la esfinge didáctica. Poderoso, como soy en el aula (3) los interpelo y balbucean una pregunta —yo les he pedido una respuesta—, pero insisten en balbucear una pregunta: ¿la poesía? Y como izados por una fuerza descontrolada a las alturas del conocimiento, les alabo su inteligencia, sagacidad e intuición, les doy la bienvenida al mundo de los osos y empiezo a decirles que la poesía es un alimento perfecto para el alma, delicioso, sano, natural, con propiedades curativas incluso...

La verdad es que después de esta desgastante hora pedagógica el ansia de probar la miel de las palabras queda abierta y mis pobres alumnos, por fin, pueden empezar a disfrutar por algún tiempo las clases siguientes viendo desfilar ante sus ojos y oídos una comparsa multicolor de versos de las más variadas especies y de los más variados poetas.

Es bueno ser profesor para realizar este rito en forma periódica (todos los años tengo un curso completo que no he visto nunca) y para descubrir en la fauna escolar a varios osos (a los que les proporciono miel gratuita cada vez que la necesiten) y, he tenido suerte, a un par de abejas productoras de miel.

NOTAS:
(1) Creo que este paréntesis fue tan largo que más hubiera valido escribir una nota a pie de página.
(2) Siempre me ha parecido más hermoso escribir obscurezco.
(3) Entiéndase (para que no me excomulguen los expertos en metodología educativa) que es sólo en esta clase, pues sino tanta teatralidad no funcionaría

blog de Benedicto

Nuevamente les invito a leer los comentarios del articulo original.

Ranking Mundial, Latinoamericano y Chileno de Universidades en la Red

2005-11-11T09:52:00.000-03:00

Hoy, en los medios, se habla de un ranking mundial de universidades, liderado por el MIT (1) en el mundo y por la Universidad de Chile en nuestro país (muy abajo quedó mi UTFSM nif nif, sorry por el comentario personal).
¿Creerle a estos rankings? ¿Sirven para algo? ¿Cómo es la metodología de evaluación? Algo de esto podemos encontrar en este artículo del blog de J. J. Brunner.

Boletín Edutics y Coloquia

2005-11-10T14:19:00.000-03:00

Tal como lo indica J. J. Brunner en su blog, apareció el último número de una publicación denominada "EduTics Perú" de Luis Palominos Iparraguirre (www.eduticsperu.org). En esta publicación, sobre Tecnologías de Educación, reune una interesante colección de breves artículos, especialmente de origen español. Ver nota en el blog de J.J.Brunner para una introducción sobre EduTics Perú.

Dentro de este portal web, existe una sección llamada "Coloquia", la cual su mismo autor describe asi:

"Coloquia es una iniciativa personal para promover el diálogo y el intercambio de puntos de vista sobre temas de educación, psicología, tecnologías e internet. Su comentarios y aportes serán incluidos en la versión web de Coloquia. Usted puede participar enviando sus opiniones y artículos breves, así como invitar a otras personas a subscribirse a esta publicación por email."

En la actualidad, Coloquia aborda los siguientes temas:

Herramientas Colaborativas para la Enseñanza

2005-11-04T15:14:00.000-03:00

En el blog de Fernando Santamaría González, apareció un enlace a un documento denominado "HERRAMIENTAS COLABORATIVAS PARA LA ENSEÑANZA USANDO TECNOLOGÍAS WEB: WEBLOGS, REDES SOCIALES, WIKIS, WEB 2.0"
En este documento, se presentan en forma resumida dos conceptos base: weblogs y wiki. Respecto a los weblogs (o blogs) se presentan ejemplos de modelos de uso en educación: es decir formas de interrelación entre blogs del (de los) profersor (es) y los alumnos.

Me permito publicar el artículo acá:

"Lo prometido es deuda, aqui os dejo el artículo de la conferencia que dí el 25 de octubre sobre “Herramientas colaborativas para la enseñanza usando tecnologías web: weblogs, redes sociales, wikis, Web 2.0“ (pdf, 289 kb), que trata entre otras cosas de la didáctica para el uso en las aulas y la capacidad colaborativa del conocimiento. Que difiere un poco con respecto a las transparencias proyectadas en la charla sobre estos temas tan en voga actualmente como la indefinible plataforma Web 2.0. Si quereis que ponga las transparencias…haced vuestros comentarios….;-)

Actualización: también puedes descargar el pdf en el Departamento de Matemáticas de la Universidad de León, que son los promotores y organizadores de este evento.

Profesores y Liceos Emprendedores... algunos ejemplos chilenos...

2005-11-03T00:44:00.000-03:00

Me he topado con la grata sorpresa de encontrarme con unos blogs muy interesantes de experiencias educativas de liceos y de educadoras. A parte del excelente contenido, puedo decirles que solo se han usado recursos que son gratis en Internet.

Catapulta Educación. De la profesora Ximena Cruz Schmidt, cuyo blog tiene la siguiente introducción:

"Aqui estaré contando lo que hagamos en Educación en Arica y comentando noticias que me parezcan de interés para la Red de Educadores Emprendedores. Mi preocupación es ¿qué estamos haciendo para que nuestros alumnos(as) adquieran y desarrollen las competencias y el carácter para vivir en el mundo globalizado, tecnologizado y donde el cambio constante es lo único permanente. ¿Sabemos cuáles son esas competencias? ¿Para qué enseñamos lo que enseñamos?"

Artículos destacados:

Cambiaremos la Educación en Chile

El propósito de Catapulta Educación

¿Cómo mejoramos la Calidad de nuestra Educación?

Liceo Politécnico Nogales, de Angol : Un ejemplo de un portal del colegio basado en blogs de publicación gratuita en Intetnet (blogger.com). Es un excelente ejemplo que ha gandado la admiración de la comunidad de Malleco. El siguiente es un artítulo obtenido desde Emprendedores de Malleco en Acción:

Nuevas Noticias de Los Emprendedores de Malleco

"Una vez más nos enorgullece que nuestros alumnos se destaquen en sus industrias, nuevamente nos llena de alegría saber que el Liceo Politécnico Los Nogales de Angol ha obtenido el 2º Lugar Regional en una exposición del proyecto ENLACE del ministerio de Educación, esto se efectuó el miércoles 26 de octubre recién pasado en las dependencias de la Universidad de la Frontera de Temuco, siendo bien evaluados por la importancia que tiene el trabajo asociativo de las distintas materias que se trabajan en el establecimiento, para que converjan en la utilización de la tecnología con los alumnos de las especialidades de Administración de Empresas, Electricidad Industrial y Construcciones Metálicas. Ellos han montado un edificio totalmente iluminado con luces y tuberías demostrando los pasos que tiene la energía para llegar hasta la edificación, este trabajo es fruto del esfuerzo de los profesores, alumnos y el apoyo de la sociedad sostenedora NGV. Felicitaciones José González, Roberto Cooper, Nelson Garrido, Gonzalo Garrido, bernardita cuellar ( socieda sostnedora NGV) y a nuestros alumnos del programa de liderazgo emprendedor: Angela Acuña, Cristian Riquelme, Sandra Quijón, Carla Sepulveda, René Alegría, Jorge Retamal, Paola Lara. una vez más el trabajo en equipo les trae recompensas y satisfacciones.
Fuente: Emprendedores de Malleco en Acción

Liceo Domingo Santa María - Arica Este es un caso doble: además de tener un portal institucional (basado en una tecnología directamente diseñada para portales, a diferencia de los blogs); tiene un conjunto de blogs, por cada curso y por Unidades Técnicas. De ahi podemos generar el siguiente listado:

Ahora bien.. considerando esta experiencia..(y toda la que no pude incluir, pensando que ya son las 01:22 am y me tengo que levantar a las 06:00 am)... cabe la pregunta: ¿Donde están los emprendedores de Viña del Mar? y más concreto aún: ¿Donde están los Educadores Emprendedores de Viña del Mar?

Saludos desde la oscuridad de una noche en Recreo Alto Viña del Mar (mientras todo el resto de la familia duerme... shuuu, silencio!!!)

Profesor es Pionero en Tecnología Podcast

2005-10-31T17:24:00.000-03:00

El podcast es una tecnología que permite dejar disponible en Internet archivos de audio que previamente uno puede generar personalmente o grupalmente. Cualquier persona puede crear, de esta forma, una especie de radio y usar a Internet como su canal de distribución.

La enciclopedia Wikipedia define el podcasting (o acción de crear podcast) como :

El podcasting consiste en crear archivos de sonido (generalmente en mp3 u ogg) y distribuirlos mediante un archivo RSS de manera que permita suscribirse y usar un programa que lo descargue para que el usuario lo escuche en el momento que quiera, generalmente en un reproductor portátil.

Esta es otra manera de sacar provecho a las tecnologías para la educación. Asi, aca en Chile, especificamente en la Sexta Región, un profesor ha dado el paso inicial (ya hace varios meses) y creeo el primer podcast chileno.

Aca, publicamos (copiamos y pegamos) su historia.

PD: En la misma wikipedia se pueden encontrar respuesta a las preguntas básicas:

1 Origen del término
2 Contenidos de un podcast
3 ¿Cómo se escucha un podcast?
4 ¿Cuántos podcasts hay?
5 Enlaces externos
5.1 En español
5.2 En inglés

Profesor es pionero en tecnología

Fuente: Educalibre
Area: Profesionalización Docente | VI Región Lib. O'Higgins

Carlos Toledo Verdugo, desde hace 25 años ejerce como profesor de educación general básica. En la actualidad trabaja en el Liceo Juan Pablo II de la comuna de Nancagua y es un asiduo aficionado a Internet, pasión que según cuenta, lo llevó a descubrir una nueva metodología de educación que pretende masificar.
“En búsqueda de radios internacionales para estudiar inglés fue que descubrí, en marzo de este año, en la radio Cuatro de la BBC de Londres, una nueva tecnología de distribución de audio denominada podcasting, la que escuché por espacio de dos semanas” señala.
Con posterioridad averiguó sobre los “podcast” y logró interiorizarse “que las personas comunes y corrientes podemos empezar a transmitir a través de internet”, dice.
En ese sentido, agrega que desde el 17 de Mayo de este año se encuentra transmitiendo un programa desde su propia casa, ya que “sólo basta un computador con tarjeta de sonido y luego convierto el archivo mp3 y lo envió a un sitio web que lo almacene”, asegura.
Dice haber iniciado una campaña de difusión con la idea de realizar contactos con otros docentes y colegios que posean radios escolares y reactivarlas para promover esta tecnología para fines educativos.
“Soy la primera persona en Chile que está utilizando esta tecnología”, asegura.
Con orgullo cuenta que Canal 13 Cable lo entrevistó y que como profesor quiere hacer de esta tema un asunto de educación.
“Por eso quiero convocar a profesores y sé que hay colegios que han ganado proyectos de difusión y con esta tecnología podemos reforzar estas iniciativas”, acota.
La programación que este “cibernauta de las comunicaciones” da a conocer va desde poesías, pasando con folclor chileno, artistas desconocidos, hasta resaltando los aspectos valóricos de la comuna de Nancagua.
Este visionario educador, concluyó cursando una invitación a profesores y alumnos a contactarlo en http://www.chilepodcast.cl/.

¿Qué es un podcast?
Es un archivo de audio grabado por una persona y que es “colocado” en una página web para que cualquier cibernauta pueda bajarlo.
Esta perspectiva lo convierte en un tipo particular de emisión radial. Quienes han implementado este sistema han sido denominados “porcasters”, ya que también pueden confeccionar pequeños programas radiales, con temas libres, estilos propios y, a veces, sin la necesidad de pautas preestablecidas, pudiendo recurrir a la improvisación.
Diario El Rancagüino, sábado 15 de Octubre de 2005.
www.elrancaguino.cl

Podemos acceder a estos enlaces:

Chilepodcast ... El Primer Podcast de Chile.
http://www.chilepodcast.cl/ (ojala alguien le pegue una manito en diseño grafico :-) )

Blogs en la sala de clases.

2005-10-29T23:05:00.000-03:00

Luego de una pausa en la publicación (o copiar y pegar) de material sobre tecnología y educación, reanudo con un artículo que resulta ser un resumen y a la vez un índice respecto al estado del arte en materia de la incorporación de las bitácoras (o blogs) en la educación.
Como otros artículos copiados y pegados en este sitio, corresponde su autoría a José Joaquín Brunner y consta de tres secciones: reflexiones respecto de la realidad actual del tema, índice de enlaces relacionados en el mundo y, por último, un índice similar pero para y en Chile (el cual refleja de alguna maneja la realidad nacional).
Espero que puedan leerlo y de alguna manera les aporte.

Blogs en la sala de clases

By jjbrunner on Al día

Los blogs o bitácoras on line están ingresando a la sala de clases como una forma de familiarizar a los alumnos con el uso de los computadores e Internet y para promover la escritura y las competencias comunicativas.

Un reciente reportaje aparecido en la revista electrónica News.com relata la experiencia de la Joseph H. Kerr School, de Snow Lake, Manitoba, perteneciente a la Canadian Network of Innovative Schools, donde un profesor ha creado blogs para todos sus alumnos de 7° y 8° grado. Ellos generan alrededor de una docena de postings diriamente, sobre diversos tópicos que abarcan desde sus tareas hasta sus actividades de fin de semana.

Se estima que hay varios miles de profesores alrededor del mundo que están usando los blogs como un medio de enseñanza vincculado a su práctica pedagógica en la sala de clases.

Hay, por lo mismo, una creciente acumulación de experiencias con el uso de este medio. En un caso, por ejemplo, los alumnos dedican dos horas semanalmente a crear nuevas entradas en sus blogs sobre sucesos del día. En otro, los blogs se emplean para desarrollar proyectos colaborativos entre alumnos de diversas escuelas.

El uso de las bitácoras escolares plantea sin embargo algunos problemas que reportan los profesores envueltos en esta innovación:

los profesores deben asumir una carga adicional de trabajo, al tener que monitorear y corregir el flujo de textos producidos por sus alumnos;

en ocasiones deben enfrentar, además, delicados asuntos de control del flujo de comunicación, como ocurre cuando un alumno expone sus conflictos familiares o se explaya latamente sobre sus aventuras amorosas;

los alumnos pueden fácilmente adoptar el lenguaje abreviado que suelen emplear en los chats y en su correspondencia via e-mail;

la escuela debe preocuparse por asegurar la privacidad de sus alumnos y profesores.

Artículos asociados

Tíscar Lara, Weblogs y educación, Bitácora.org

Francisco Moraga y María de los Ángeles Contreras, Los niños e Internet. La visión pediátrica de la nueva "generación digital", Rev Chil Pediatr 76 (2); 159-165, 2005

Glen Bull, Gina Bull y Sara Kajder, La escritura con weblogs. Una oportunidad para los diarios estudiantiles , Eduteka

Sara Kajder y Glen Bull, Lectura y escritura con blogs, Eduteka

Arnie Goldberg, Michael Rusell y Abigail Cook, El efecto de los computadores sobre la escritura de los estudiantes: un met-análisis de los estudios realizados entre 1992 y 2002, Eduteka

Nuevas tecnologías en educación

Lorrie Jackson, Blogging? It´s elementary, my dear Watson

David Huffaker, The educated blogger: Using weblogs to promote literacy in the classroom

Educause, Blogs in the classroom: Assesment criteria

Tom Nelson & Jan Farnheimer, Welcome to the Blogosphere: Using Weblogs to Create Classroom Community

Aulablogs, Un lugar de encuentro para educadores/as interesados en los Blogs

De blogs y sobre bitácoras escolares en Chile

El blog de Benedicto

Mackenzieblog, un blog bilingüe de educación, filosofía y.../A bilingual blog on education, philosophy and...

Hoy en día, un sitio para compartir opiniones sobre actualidad de Chile y el mundo, comunicación, educación, gestión, tecnología, especialmente el mundo Mac

Química. Primero Medio, blog del profesor Jorge Díaz de Arica

Blogs y educación, en Abriendo Juegos, Abriendo Mundos de Fernando Flores

¿Ya tienes tu Blog?´, Fundación País Digital

Comunicándonos con blogs, Red de coordinadores de Enlaces

Un bloguer, profesor en Castro, Educarchile

Blog de Benjamín Pérez Carrillo

Liceo Francisco Coloane. Asignatura: Aplicaciones de la Informática

Educalibre

Jaime Valdés, Colegio Altamira, Invitación a bloggear

Portales destacados de maestros, Red de Maestros de Maestros

Prensa: Encuentro Coral Internacional

2005-10-26T15:44:00.000-03:00

Fuente: El Mercurio de Valparaíso, 25-Octubre-2005

Encuentro Coral Internacional

En la iglesia de los Padres Carmelitas se realizó un Encuentro Coral Internacional, coordinado por el Coro Niños Cantores de Viña del Mar, y en el que participaron destacadas agrupaciones nacionales y brasileñas. Durante la jornada los jóvenes deleitaron a los asistentes con variadas interpretaciones que incluyeron melodías desde Víctor Jara hasta Mocedades y Ennio Morricone.

Ana Laura López, Larina Martínez y Savitri Beegoo.		Cristóbal Aros, Nicolás Oyarzún, Fernanda Aros y Alejandro Sereño.
Alexander Fogerstron, Mercedes Crichton y Patricia Jhonson.		Ivonne Espinoza, Claudio Gallardo Gabriel Jaque y Martina La Paz.

Adrielen, Betanie, Natalia y Melene, “Meninas cantoras de Compa Bom”.

¿Qué queremos para nuestros hijos?

2005-10-21T13:38:00.000-03:00

Como padres y apoderados nos lo hemos cuestionado desde hace tiempo.... a veces no había el tiempo necesario para poder replantearnos la cuestión, y a veces simplemente se nos iva de la mente, absortos en otros temas de la continencia que, sin embargo, siempre son menos importantes.

Bueno, hemos llegado a cierto nivel de claridad (en la medida de lo posible) respecto a lo que esperamos o queremos respecto a la educación de nuestros hijos. Esto lo podríamos resumir en las siguientes ideas:

Sobre los conocimientos:

Nos gustaría que aprendieran a aprender... creemos que eso es básico.... y de ahí.... pueden llegar a ser lo que quieran.
Que aprendieran a sobrevivir de una forma mas natural. Por ejemplo que sepan hacerse el pan, coser un vestido, tejer un chaleco, escribir cartas a la antigua (si!: sin el computador), pero también, e incluso, llegar a poder reparar un computador.
De nada sirve todo lo que la humanidad ha aprendido en toda su existencia si lo olvidamos y dejamos de enseñárselo a nuestros hijos. Condenamos a que se repitan los mismos errores.

Sobre la vida en comunidad:

En la comunicación un papel importante lo tiene el lenguaje: la identificación de los elementos del lenguaje como son: las declaraciones, afirmaciones, juicios, promesas, peticiones. En este punto el poder reconocer, en una conversación, que todos tenemos puntos de vista personales dignos de todo el respeto del mundo.
Sobre las discusiones: lo anterior incluye aprender a discutir. Todos creemos que discutir es pelear, si nos quedamos con esa perspectiva a la larga siempre hay alguien que cede y solo una opinión queda: se pierde la riqueza de todas las ideas. Debemos enseñarle a nuestros hijos a discutir... y lograr tomar acuerdos

Sobre la vida:

Que sean capaces de sobrellevar las dificultades.
Que conozcan el fracaso.. Si! el fracaso, pues si no lo conocen, cuando les llegue a suceder no estarán preparados.
Que puedan aprovechar todas las oportunidades que se les presenten y que se creen sus propias oportunidades.
Que, no por querer cuidarlos y alejarlos de los peligros, dejarles sin la posibilidad que comentan sus propios errores, y aprendan de ellos.
y en resumen, y a nuestro entender lo más importante:

Que sean felices!.

Esperamos no haberlos aburrido.

Sería interesante el comenzar un ciclo de publicaciones en donde los padres y apoderados del colegio indiquen abiertamente qué es lo que esperan respecto a la educación de sus hijos. Esto está en manos de todos nosotros.

Este blog (sitio web: http://amigoscantores.blogspot.com/) está disponible para que cualquier integrante de la comunidad (padres, apoderados, alumnos, educadores, administrativos, ex-alumnos, o amigos del colegio) puedan expresarse y dar a conocer su opinión, en forma libre, abierta y responsable.

De seguro que lo que queremos para nuestros hijos, como padres, es un tema tan importante que, de por sí, obscurece las demás discusiones o problemáticas que pudiesemos tener.

Saludos a toda la comunidad del Colegio Niños Cantores de Viña del Mar.

Jemima Quinan y Rodrigo Burgos, padres, apoderados y amigos del colegio.

El articulo educativo del día: "Habilidades necesarias para la Educación Moderna con NTICS en el aula"

2005-10-20T14:33:00.000-03:00

Partiendo un ciclo de publicaciones sobre educación que aparecen en blogs nacionales y extranjeros, incluyo este artículo sobre "Formación básica en tecnología para los estudiantes", obtenido sin permiso :-) del blog de Benedicto

"Habilidades necesarias para la Educación Moderna con NTICS en el aula"

"Como una forma de ir cerrando el capítulo destinado a los estándares de formación básica en tecnología para los estudiantes, voy a intentar delimitar aquellos elementos que a mi parecer son altamente decidores en relación con este tema, algo así como una selección de lo ya dicho del tipo "lo que no se puede dejar de hacer". Ya el Informe Delors ha señalado con particular lucidez que las cuatro grandes ocupaciones de la educación del siglo XXI son:
1. Aprender a Aprender.
2. Aprender a Hacer.
3. Aprender a Ser y
4. Aprender a Vivir con los demás.

Partiendo de esa base y vinculándola con las Nuevas Tecnologías en el aula, tenemos que es importante que nuestros alumnos puedan:

Aprender a Aprender:
- Alfabetización en Medios Tecnológicos.
- Alfabetización en habilidades de la comunicación.
- Disposición para el aprendizaje continuo.

Aprender a Hacer:
- Identificación, formulación y solución de problemas.
- Selección y utilización de herramientas tecnológicas.

Aprender a Ser:
- Pensamiento crítico.
- Pensamiento sistémico.
- Creatividad, curiosidad intelectual y espíritu emprendedor.

Aprender a vivir con los demás:
- Habilidades interpersonales de colaboración y comunicación.
- Responsabilidad social.
- Capacidad de Adaptación.

Todo lo anterior, sin olvidar que estamos inmersos en una cultura de la "globalidad" que se opone a la de la "localidad" en tanto cuanto esta última impediría que la mayoría logre desarrollar las capacidades y habilidades que necesitará para su desempeño laboral, social y aun cultural. Teniendo, por lo tanto, presente dicho elemento -crucial para entender el mundo moderno y el mundo en el que vivirán nuestros hijos- No podemos dejar de lado que para nuestro país hay al menos tres alfabetizaciones más, no tecnológicas, pero en ningún caso excluyentes con ésta, que son ineludibles:
- Adquisición de la lengua inglesa
- Alfabetización financiera y económica
- Alfabetización cívica.

Para ello, se hace urgente que nuestro MINEDUC, las autoridades que resulten electas en diciembre para administrar el país, las corporaciones municipales de educación, los consorcios públicos, semipúblicos y privados que administran instituciones educativas y las propias unidades escolares, hagan un esfuerzo tendiente a apropiarse de nuevos estándares, nuevas herramientas y nuevas metodologías, para dar el salto cualitativo que nos está haciendo falta.
Como ya dije en un post anterior, creo que los sucesivos gobiernos han logrado aprobar la asignatura de la cobertura educacional, pero está reprobada, hasta aquí, la de la calidad y ya se nos vino encima la de la Globalidad. Esta es una tarea conjunta que requiere del aporte de todos, por esa razón, en próximas entregas, así como ya se han sugerido estándares y descriptores para los alumnos, se sugerirán estándares y descriptores para docentes y directivos docentes.
La tarea es enorme, pero hay mucha ayuda, sólo hay que saber buscarla.
Antes de cerrar este post deseo agradecer a todos los miembros de esta comunidad que siempre aportan con sus comentarios, especialmente a Carlos Duarte, Mauricio Hernández, René Morales y Castalia, que lo han hecho más de una vez. También a Educarchile, a Eduteka.org, dos portales educativos de primer nivel y, por supuesto, al Proyecto Nets (National Educational Technology Standars), de quienes he aprendido muchísimo.

Temas relacionados:

Tema 1 : Aulas Virtuales
Tema 2 : Uso de la Tecnología en ambientes escolares
Tema 3 : Estándares de formación básica en Tecnología para los estudiantes
Tema 4 : Indicadores de desempeño para alumnos secundarios
Tema 5 : Indicadores de desempeño para cursos de 3o a 5o Básico
Tema 6 : Indicadores de desempeño para cursos de 6o a 8o Básico
Tema 7 : Indicadores de Desempeño en NTICS para preescolares y primer ciclo básico

http://www.colegioninoscantores.cl/

2005-10-18T23:41:00.000-03:00

Que bien!
El sitio http://www.colegioninoscantores.cl/ aparece con un cartel indicando que está en contrucción....
Espero que tengamos una grata sorpresa.

Feliz Cumpleaños Educarchile

2005-10-18T10:15:00.000-03:00

Y siguen los cumpleaños... ahora toca a Educarchile, del cual se dice que es el mejor portal educativo chileno, está cumpliendo cuatro años de vida. En el blog de José Joaquín Brunner hay una reseña bastante completa de lo que es el portal.

Sitios Cantores y el uso de Internet en el Colegio

2005-10-17T19:05:00.000-03:00

En estos días, he investigado si nuestro colegio tiene algún tipo de presencia web (a parte de la que hemos estado probando con estos blogs), y claro: la hay.

Por un lado existe el sitio www.colegioninoscantores.cl el cual es un sitio estático y por lo tanto en donde se presentan contenidos que solo un administrador debe cargar en él.

En algún momento escuche por ahí que nuestro colegio tiene una presencia en el portal Educa Chile, y me costó y costó, pero logre llegar a http://www.educarchile.cl/Establecimientos/Cantores/ . Dentro de uno de los impedimentos que encuentro para acceder a este sitio, es que está diseñado sobre una tecnología cerrada (solo funciona con el navegador "Internet Explorer"), sin considerar lo anterior, el sitio tiene un índice muy interesante pero, Oh! sorpresa, no pude llegar a muchos contenido.. errores por doquier.

De estas experiencias rescato las siguientes conclusiones:

Lo positivo: existen! y claro, eso no lo pueden decir todos los colegios, pero cada vez hay menos colegios que no poseen algún rinconcito en la Internet. En el caso del sitio de EducarChile hay contenido bastante bueno, pero algo desordenado.

Lo negativo: a mi entender, los sitios carecen de 2 de las cualidades más importantes del colegio proyecta (a menos que esté muy equivocado; y me dicen para ver si cambio a mis niños del colegio) que son la participación y la apertura.

No es posible (a menos que aun no me haya dado cuenta) de actualizar los contenidos. Esto es evidente en www.colegioninoscantores.cl y aun no he encontrado la opción en http://www.educarchile.cl/Establecimientos/Cantores/ , pero de encontrarla, lo más probable es que sea actualizable por algunos usuarios con permisos solamente, y no por la comunidad toda.

En la actualidad los sitios no deben ser cerrados a una tecnología en particular. En ese sentido es más conveniente realizar proyectos con tecnología abierta.

Estoy recopilando información necesaria respecto a experiencias en otros colegios y sistemas informativos que permitan mostrar en forma ágil, participativa y abierta, el colegio y su comunidad.

Mi impresión es que las tecnologías de la información (TI) son herramientas que están para usarlas. No son un fin por si mismas, eso hay que tenerlo claro, pero una muy valiosa herramienta para llegar a objetivos mas importantes.

Este blog http://www.amigoscantores.blogspot.com/ nacio como una respuesta a la necesidad de investigación y de búsqueda de ideas de cómo obtener el máximo provecho posible de Internet y a las TI (Tecnologías de Información) como herramientas para beneficio de nuestros hijos.

Mi impresión es que el colegio debería tener un portal web que refleje fielmente los objetivos del colegio y rescato de http://www.educarchile.cl/Establecimientos/Cantores/ los objetivos siguientes:

Objetivos del Colegio (fuente: EducarChile)

Que los alumnos y las alumnas permanezcan en la escuela el máximo de tiempo posible, de allí que se contempla la Jornada Completa de 10 horas pedagógicas, en cursos de no más de 24 estudiantes.
Fortalecer las instancias de participación democrática de los tres estamentos de la comunidad: el profesorado en el ámbito académico, el alumnado en el gobierno estudiantil y los padres y apoderados en el Centro de Padres y Apoderados.
El clima organizacional y la atmósfera de trabajo se da en un ambiente fraterno, dialógico y abierto, que da cuenta de los procesos de desarrollo y crecimiento que viven las personas que integran la comunidad educativa.
Las “Jornadas de actualización Pedagógicas” han sido originadas a partir de las necesidades detectadas y se realizaron en forma sistemática, anualmente durante más de una década, la contingencia las desplazó durante el presente año, se reconoce la imperiosa necesidad de reponerlas.
Que la Familia de nuestros estudiantes sea parte viva y activa en los procesos de sus hijos. Los encuentros emanan tanto de la necesidad de los docentes como de los padres y apoderados. “Las Jornadas Pedagógicas de Padres y Apoderados” se realizan durante el año en forma de talleres grupales donde se reflexiona sobre aquellas materias que emergen de la vida cotidiana. El presente año giraron fundamentalmente entorno a la temática de continuidad del colegio.

Tengo en la mira algunos referentes o ejemplos, los cuales, creo que corresponden a experiencias exitosas de usos de las tecnologías en colegios de una línea educativa, si no igual, similar a los Cantores. Me refiero al Colegio Altamira, el cual también les invito a visitar para tener una idea. No es la única referencia, pero por el momento la más importante.

Tengo completa certeza de que es posible diseñar una presencia en Intenet que cumpla con todas las características que el colegio y nuestros hijos se merecen, y en forma económica.

Obviamente estoy abiertos a recibir cualquier sugerencia y ayuda en esta labor y quiero ser lo más humilde posibles para recibir cualquier critica y aprender de ella.

A pesar de que este post lo hago a titulo personal, debo hacer notar que de estas ideas (o parte de ellas) son compartidas por la poca gente con la que he tenido contacto en el colegio: algunos apoderados y el director del Coro: Rodrigo Borja.

Ya... esta bueno de escribir... aun me queda un largo viaje de regreso a Viña... a mi casita...

Saludos a los perdidos de siempre que han llegado por accidente a leer estas líneas, y más a un si son parte de la comunidad del Colegio Niños Cantores de Viña del Mar.

Salud! Y buena letra.

Todo un éxito!

2005-10-17T03:56:00.000-03:00

Todo un éxito resultó el encuentro Internacional de Coros de Viña del Mar, en donde nuestro coro participó.

Fue interesante notar que las Mininas de Brasil tienen un enfoque (como coro), similar al del nuestro. Bueno, esa es la impresión que nos dio a mi familia y a mi.

En fin: bonita manera de celebrar el cumpleaños de nuestro director....(con un coro de cerca de 100 cantores)....

Feliz Cumpleaños Rodrigo!! (Borga).

Encuentro Internacional de Coros, Viña del Mar 2005

2005-10-12T00:39:00.000-03:00

El Coro del colegio participará en el "Encuentro Internacional de Coros, Viña del Mar 2005" a realizarce el próximo domingo 16 de octubre a las 17:00 horas, en la Iglesia de los Padres Carmelitas de Viña del Mar (Av. Libertad c/ 4 Norte).

detalles.

La educación al encuentro de las nuevas tecnologías

2005-10-08T00:53:00.000-04:00

Desde el Blog de José Joaquín Brunner:

Publicado en el libro de J.J. Brunner y J.C. Tedesco (Editores), Las Nuevas Tecnologías y el Futuro de la Educación. Buenos Aires: IIPE - UNESCO / Septiembre Grupo Editor, 2003

La educación vive un tiempo revolucionario, cargado por lo mismo de esperanzas e incertidumbres. Donde con mayor claridad esto se manifiesta es en el acercamiento de la educación a las nuevas tecnologías de información y comunicación (NTIC).

Palabras claves: información, conocimiento, escuela, educación a distancia, aprendizaje distribuido
Download file

Hoy existe un verdadero bullir de conceptos e iniciativas, de políticas y prácticas, de asociaciones y organismos, de artículos y libros, en torno a ese contacto. Las esperanzas se mezclan con las frustraciones, las utopías con las realidades. Los gobiernos miden su grado de sintonía con la sociedad de la información en base al número de escuelas conectadas y a la proporción de computadores por alumnos. Los expertos evalúan y critican; los profesores se adaptan gradualmente a exigencias hasta ayer desconocidas, y los empresarios venden marcas, experiencias e ilusiones en un mercado cada vez más amplio y dinámico.

Al amparo del encuentro entre educación y nuevas tecnologías surge y se desarrolla una poderosa industria; la industria educacional. Se trata, en efecto, de la convergencia entre dos sectores que combinadamente gastan alrededor del diez por ciento del producto interno de los países, generando de paso, en su entorno, una serie de transformaciones y el aura de una modernidad global cuyas promesas aun no se han materializado.

De este modo, el hecho tecnológico—que según algunos pensadores es el rasgo constitutivo de nuestro tiempo—vuelve a ingresar al círculo de preocupaciones de la educación y los educadores. Resulta curioso, en realidad, que durante tanto tiempo la educación—y el discurso educativo—hayan podido desarrollarse casi con entera independencia del hecho tecnológico; incluso, de la tecnología entendida como instrumento.

Publicado por: jjbrunner

Algunos blogs en la educación

2005-10-05T23:06:00.000-04:00

Fernando Flores en su blog a enunciado un conjunto de blogs asociados a la educación:

"Ya podemos ver los primeros frutos del movimiento de los blogs en la educación.

Felicitaciones a todos los blogs destacados aquí por Camilo Herrera, y particularmente a los profesores del Colegio Altamira que están liderando esta fuerza.

Camilo nos recomienda la siguiente lista de blogs realizados por profesores y sobre educación en Chile:

Patricio Vargas

Rodolfo Gaínza

Jaime Valdés

Daniel Vargas

José Joaquín Brunner

Blog de Hilda Aravena y Jorge Díaz

Blog de Benedicto

Educa Libre

Matemáticas Libre

Informática Musical

Blog de ciencias, Liceo Domingo Santa María, Arica.

Provimundos, Liceo Agrícola y Forestal Suizo, Traiguén.

Investigadores culturales, Liceo Holanda-Llanquihue.

Liceo Francisco Coloane, Chiloé.

Y desde España nos recomienda las siguientes propuestas:

Cuaderno del profesor

Nota escrita en Bitácoras.org

Directorio en español de blogs sobre educación"

El Colegio

2005-09-27T18:59:00.000-04:00

Nuestra Institución nació hace 22 años como una alternativa educacional donde el aprendizaje está centrado en la persona del alumno y de la alumna, atendiendo sus ritmos y diferencias de aprendizaje.

Representó un desafío y a la vez una ventana a la libre expresión y a la vida educativa sin opresión.

La proposición pedagógica del Colegio Experimental Niños Cantores de Viña del Mar se fundamenta en la hipótesis: El Arte debe ser la base de la Educación.

Sus Valores fundamentales:

Libertad de expresión respetando al otro como persona.
Afectividad en el proceso educativo de todos y todas.
Perseverancia para defender nuestros ideales.
Autonomía para actuar y construir proceso.

Su propósito fundamental es construir una sociedad donde todos y todas podamos ser libres y felices, a través del desarrollo de aprendizajes significativos para la vida.
Su Misión es crear procesos educativos que contribuyen a una alternativa de crecimiento a todos quienes participen del proyecto colegio, a través de un pleno desarrollo afectivo, de la búsqueda permanente de aprendizajes, planificación anticipada y participación democrática en pro del florecimiento de personas agentes de cambio. Es una escuela que desde sus inicios tiene jornada completa desde el Jardín Infantil a Cuarto año Medio y el se constituye en un medio para lograr aprendizajes significativos para la vida, siendo no sólo la música su más desarrollada disciplina, sino también el Teatro, La Plástica, La Creación Literaria Poética, El Deporte y La Investigación Científica.
Es una Institución educativa relativamente pequeña, con una matrícula de 340 alumnos y alumnas, con grupos cursos entre 22 y 30 estudiantes.
Existen un destacado equipo de maestros y maestras que se identifican notablemente con los postulados institucionales, creativos, participativos y afectuosos, que hacen de la educación un acto de felicidad.

Amigos Cantores Participativos

2000-07-04T14:12:00.000-04:00

Formas de participar en nuestras iniciativas:

Si deseas participar con nosostros puedes hacerlo de las siguientes manejas:

a) Publicación solo en la lista de correo: Mandar correo a amigoscantores@googlegroups.com

b) Publicación de un artículo para el blog: Mandar correo a amigoscantores@googlegroups.com indicando en el Subject (o Tema): "Para el BLOG"

Para más opciones, visita la página del grupo en http://groups.google.com/group/amigoscantores
-